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四川何地可以放生王八,四川大學研究生會“中華文化行”參訪文殊院(圖)

放生動物 2025-05-26134 admin

一、??谀睦锬芊派醢?/strong>

1、2014年3月22日上午,由四川大學研究生會組織的2014“中華文化行”活動,在綿綿春雨地滋潤下,展開了第二站的行程——“尋禪文殊院,別樣成都行”。65名在讀研究生、博士生走出教室,來到千年禪寺文殊院,開啟“寺院文化體驗之旅”。

2、“中華文化行”是由四川大學研究生會組織發(fā)起的文化參訪活動,由全院各系的在讀學生報名參加。如果說首站“金沙遺址博物館之旅”讓同學們穿越到古蜀盛世,那么作為第二站的文殊院,就是同學們體驗寺院生活的絕佳之處。

3、由于絕大多數(shù)同學表示對佛教的歷史、造像、禮儀,乃至出家人的生活方式并不了解,因此這趟寺院之旅的“含金量”特別高。文殊院弘法利生部精心準備的禪寺講解、禪修體驗、觀堂用齋、瞻仰舍利等文化大餐,讓同學們直呼過癮。

4、法師不再用佛教“外星語”講解寺院

5、“反正也聽不懂,我們就自己去逛了吧!”兩位女同學正想悄悄開溜,不巧被同學們的集體大笑震了一下,又回過頭來。原來,弘法利生部總干事慶妙法師把彌勒菩薩叫做“公關部經(jīng)理”的詼諧故事,讓同學們大笑不止。

6、法師在介紹“三大士殿”時,一改傳統(tǒng)講法,把觀世音菩薩代表的“慈悲”叫做“大愛”,把普賢菩薩代表的“行愿”叫做“執(zhí)行”,把文殊菩薩代表的“智慧”叫做“正能量”。這種用時下流行的詞語來詮釋佛教專有名詞的方法,在大學生的隊伍里顯得特別吃香,慶妙法師更被同學們叫做“有趣的師父”。

7、除了介紹各個殿堂及造像,慶妙法師還為學文學的同學解讀享譽成都的文殊院對聯(lián),并特別把文殊院的82根修殿石柱與大雄寶殿的藝術瑰寶——佛像、雕花門窗,推薦給美術系的同學們,以此針對性的介紹,讓大家從“文化”的視角輕松切入。

8、研究生首次體驗“禪修”、“過堂”

9、上午10點20分,同學們懷著忐忑的心走進文殊院有著三百多年歷史的禪堂,體驗傳統(tǒng)禪修及行香、吃茶等禪堂禮儀。文殊院空林佛學院教務長普耀法師為大家介紹了天臺小止觀的禪修方法,并帶領大家一起坐禪。

10、在15分鐘說長不長、說短不短的禪修過程中,同學們努力地嘗試調整身姿、呼吸,并且很好達到法師要求,沒有一位同學在禪修中抓癢癢,或睡著。當法師用木棍敲擊地面時,同學們下坐,開始行香。此時終于有人打破寧靜,哀嚎一聲:“腳好麻!”

二、四月初幾是放生日的日子嗎

1、由于同學們大多第一次體驗坐禪,難免出現(xiàn)腿腳痛麻等現(xiàn)象,一時半會兒站不起來的也有很多。慶妙法師不僅親切地關懷大家,還講解了坐禪的好處,讓他們對禪修生起好感。他還建議同學們每天坐禪十分鐘,以此排解學習壓力,調整緊張的心態(tài)。

四川何地可以放生王八,四川大學研究生會“中華文化行”參訪文殊院(圖)

2、在全程40分鐘的禪修體驗中,法師還把“吃茶”、“打警策”等禪堂儀軌融入其中,同學們直呼過癮。

3、另一項有趣的寺院體驗,當屬“過堂”了。同學們自從離開幼兒園就再也沒有像這樣“排排坐,吃果果”了。計算機系的男同學顯得有些不太適應,悄悄地說:“好不習慣啊……”慶妙法師善巧地給同學們講解了寺院僧人吃飯的規(guī)矩,并解讀了其中的意義。聽完后,不少同學點頭認同,理解了吃飯也是一種修行。

4、今年讀藥學專業(yè)研二的郝同學家住陜西,曾經(jīng)陪母親游玩文殊院兩次,今天再次造訪,真是“緣分很深啊!”郝同學在體驗禪修后特別激動,說:“感覺真的腿好麻,但很快就恢復了!這次參觀寺院和以往不同,比較深入地了解了殿堂和禪修,收獲很大!”

5、“研究生”對話“研究僧”

6、下午,一場“研究生”對話“研究僧”的互動講座拉開帷幕。今年2月,成都華西都市報對文殊院方丈宗性大和尚做了兩個專版的報道,并稱其為“研究僧”。從此,文殊院“研究僧”大和尚的稱號在信眾圈中傳播開來。許多川大的同學也充滿好奇,期待與宗性大和尚面對面,一起探討“中華文化的精神”。

7、宗性大和尚首先對四川大學研究生會組織的“中華文化行”活動表示歡迎和贊許,同時希望他們能為大學生創(chuàng)造更多走進寺院的機會。在接下來的兩個小時里,宗性大和尚圍繞“中華文化”,給同學們分享了“中華文化的精神”、“樹立對中華文化的自信”,以及“中華知識分子的精神”三個方面的認識。

8、大和尚認為,中華文化的精神在于“教化”,即以人文知識教導大眾向善向上。他還鼓勵大學生提升自身素質,承擔起教化世風的責任。怎樣提升自身的素質呢?大和尚認為當代大學生應樹立起對中華文化的自信,認識到中華文化的活力與優(yōu)秀之處。

9、最后,大和尚與研究生重點探討了“什么是中華知識分子的精神”。他認為,這種精神就在“三不朽”:立德、立功、立言。他希望當代大學生做能讀、能講、能承擔的全能型人才。

10、在關于“昆明火車站暴恐事件”的交流中,大和尚結合當代大學生的使命,期望他們多傳播向善向上的精神,多做教化世人的事;從自己做起,從身邊做起,就能慢慢地轉化社會人心。

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